为扎实推进学院教育教学质量提升年建设工作，深入落实“教、创、演、学、研、评”“六位一体”育人理念，进一步完善教学质量保障体系，破解传统教学评价工作难点堵点，6月11日下午，教学质量保障中心组织开展教学评价体系建设专题线上培训。本次培训由北京联合大学教育质量监控与评估办公室副主任（主持工作）林妍梅主讲，学院校级教学督导专家、教学质量保障中心全体工作人员、各教学单位领导、二级教学督导成员、二级学院教务管理人员及系教学秘书等180余人参与学习。

培训中，林妍梅副主任结合丰富的质控管理经验与院校改革实践，围绕“引领—发现—改进”三位一体教学评价生态系统建设展开授课。她指出，传统评教普遍存在数据孤岛、评价错位、改进乏力等问题，单一表格化评价流于形式，无法有效衔接教学整改与质量提升，弱化了评价的导向、诊断与赋能作用，难以适配新时代本科教育高质量发展要求。

针对现存评价工作痛点，讲座系统阐释了三位一体教学评价生态的架构体系与落地路径，构建起全链条闭环提质模式。在引领维度，依托标准化评价体系，覆盖产业学院绩效、专业全周期管理、智慧课程分级建设等内容，统一评价标准、明晰育人导向，让评教工作有据可依。在发现维度，采用多元评价模式，融合客观教学数据与师生主观反馈，结合人工督导与AI智能评教优势，全面摸排课堂情况，挖掘教学亮点、排查潜在问题。在改进维度，健全“监测—预警—反馈—改进”工作闭环，通过课堂诊断、跟踪回访、自主提升、专项激励等方式，破解“重评轻改”难题，切实将评价结果转化为教学提质成效。

本次培训紧扣学院质量提升与审核评估整改重点工作，内容扎实、实操性强，为电子pg优化教学评价体系、完善质量管控机制提供了先进借鉴。参训人员认真研学、深入思考、积极交流，系统掌握了现代化教学评价的建设逻辑与实操方法，清晰认识了传统评教的短板和弊端，有效更新了质控工作理念，理清了评价、诊断与改进的内在工作逻辑。

此次培训是落实教育教学质量提升年任务、推进审核评估整改的重要举措，也是深化“六位一体”育人理念、完善质量保障体系的关键抓手。通过系统化专业学习，全体参训人员专业能力得到有效提升，对科学化教学评价、精准化教学提质、规范化审核整改等方面有了更为深刻的理解，为学院深耕内涵建设、稳固教育教学质量筑牢了坚实基础。

文/教学质量保障中心  赵明

图/教学质量保障中心  薛莹  艾迪

初审初校 / 赵方圆

复审复校 / 赵明

终审终校 / 杨喆